專家引領(lǐng)詮匠心 科學(xué)育人行致遠(yuǎn)|楚州中學(xué)開設(shè)主題講座

為深入踐行習(xí)近平總書記“生命至上”、“健康至上”重要指示精神，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，積極探索腦科學(xué)視野下學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展，8月30日下午，我校特邀東南大學(xué)楊元魁博士開設(shè)《腦科學(xué)視野下的學(xué)生發(fā)展、學(xué)習(xí)與教育》的主題講座。

楊元魁教授是東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院兒童情感研究室負(fù)責(zé)人，主要研究領(lǐng)域包括腦科學(xué)與教育、兒童心理與行為發(fā)展、心理健康教育、STEM教育和人工智能教育等。

講座中，楊教授以腦科學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展、學(xué)習(xí)和教育為核心內(nèi)容，針對(duì)生活中有關(guān)用腦的一些不正確的觀點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與糾偏，引出個(gè)體發(fā)展和學(xué)習(xí)的兩大基石——情緒能力和執(zhí)行能力，并圍繞兩大基石展開“學(xué)生如何學(xué)習(xí)”的深入分析。楊教授指出，教育實(shí)質(zhì)上是在建構(gòu)人的腦，進(jìn)而影響學(xué)生的心智和行為。對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了指導(dǎo)意見，即教師與學(xué)生腦間高度耦合——同步化，教師與學(xué)生的腦間同步越強(qiáng)，教學(xué)效果就越好。

最后，楊教授向老師們介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等適用于集體教學(xué)的方法策略，以及交叉學(xué)習(xí)法、檢索學(xué)習(xí)法等適用于個(gè)體學(xué)習(xí)的方法，為老師們的教育教學(xué)提供了科學(xué)合理的操作指南，讓老師們對(duì)人腦學(xué)習(xí)的機(jī)制有了更新更深的認(rèn)知，能夠更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)，創(chuàng)造更具啟發(fā)性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更具個(gè)性化的教育支持。

因人施教，各盡其才。本次講座不僅為老師們提供了一個(gè)開闊視野、追求進(jìn)步的平臺(tái)，也進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)工作。相信在科學(xué)的指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教育方法，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更個(gè)性化的支持！