課堂之外 從“心”啟航|楚州中學(xué)開展后勤服務(wù)老師心理健康培訓(xùn)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校中的學(xué)生教育越來越注重全面發(fā)展和人性化關(guān)懷。而學(xué)校后勤服務(wù)老師作為學(xué)校中一支不可或缺的力量，其工作的重點(diǎn)也逐漸轉(zhuǎn)向了學(xué)生的情感和心理健康。因此，幫助學(xué)校服務(wù)人員提高心理素質(zhì)并讓他們掌握一定的心理專業(yè)知識，十分必要。

1月4日，在德育處和情感交流中心的精心組織下，孫藝涵老師為全體生活老師、保安員等與學(xué)生接觸密切的生活服務(wù)人員開設(shè)了一場題為“用心理健康教育理念做好學(xué)生生活輔助工作”的專題講座。

培訓(xùn)中，孫老師用一段簡短的視頻展示了當(dāng)下社會(huì)孩子們存在的壓力與心理問題，她從生活老師的地位和作用談起，告訴大家生活管理是學(xué)校工作的“半壁江山”，生活區(qū)被稱為學(xué)生的“第一社會(huì)，第二家庭，第三課堂”，生活老師的作用還表現(xiàn)在學(xué)校、社會(huì)、家庭三者間聯(lián)系的橋梁作用，也是班主任工作的延伸，是實(shí)施學(xué)生德育教育的重要渠道和不可缺少的力量。

隨后，孫老師用簡單的實(shí)例闡述了目前高中生典型的行為特點(diǎn)，以及容易出現(xiàn)的心理問題。而我們的后勤服務(wù)老師要秉持“有愛心和耐心、由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變”的工作原則，提倡大家在工作崗位上需做到有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的記憶力、良好的溝通力、極強(qiáng)的心理承受力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

此次培訓(xùn)有利于生活教師了解心理健康理論知識，掌握和學(xué)生溝通交流的恰當(dāng)方式，為學(xué)校開展全方位心理健康教育工作打下良好基礎(chǔ)。