汲取教研智慧 賦能專業(yè)成長｜我校邀請教育專家汪志廣開設專題講座

為深化教研轉(zhuǎn)型，改革教育策略，變革教研方式，進一步引領(lǐng)促進教師的專業(yè)發(fā)展，4月16日下午，我校黨委書記張乃寶熱情邀請知名教育專家汪志廣來校，開設主題為“新高考導向的教研變革與教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座。

汪志廣，全國知名教師培訓專家，被稱為“舌尖上的老師”。曾出版專著《如何成為一名好老師》。

汪老師從人工智能的時代背景出發(fā)，深入淺出地指出以新高考為導向的教研變革的趨勢方向，即隨著新高考的變革、雙減的落地和新課標的出臺，考試選拔人才的方式隨之改變，教育教研方式也應勢而變、應時而變。

他主張

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建設研究型學校，培養(yǎng)研究型教師。學校要把提高質(zhì)量作為教研改革發(fā)展的核心任務，貫徹黨的教育方針，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制；教師要在研究中工作，在工作中研究，讓研究成為常態(tài)，堅持看法、想法、辦法的統(tǒng)一，選題、研究、實踐的契合。

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貫徹新發(fā)展理念，建構(gòu)新發(fā)展格局?；貧w原點看教育，教育為生活而教，為未來而教，為思維而教。高質(zhì)量教育應注重學習的品質(zhì)，要求學習者深度學習，主動地建構(gòu)知識意義、將知識轉(zhuǎn)化為技能并遷移應用到真實情景中來解決復雜問題，進而促進學習者元認識能力、問題解決能力、批判性思維、創(chuàng)造性思維等高階能力的發(fā)展。深度教學是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的必經(jīng)之路。教師要努力克服當前教學過程中表面、表層、表演的局限，引導學生深層、深刻、深度學習。

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“教”“學”應與“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的時代發(fā)展要求同頻共振，培養(yǎng)就業(yè)者、從業(yè)者、打工者轉(zhuǎn)向培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)新者，這就要求：一是洞察人類核心知識的歷史演進與結(jié)構(gòu)規(guī)律；二是培養(yǎng)科學精神與人文情懷；三是關(guān)注敏感技術(shù)變革帶來的創(chuàng)新與實踐；四涵育現(xiàn)代品格，培養(yǎng)真正擔當民族大任的時代新人。

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根據(jù)新高考命題的基本趨勢，教學觀念從掌握知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯山?jīng)驗，進一步凸顯創(chuàng)新性和實踐性，建設開放、批判、探究型課堂，讓思想交流、觀念交鋒成為課堂的常態(tài)。

名師導航點撥，汲取教研智慧，賦能專業(yè)成長。本次講座內(nèi)容翔實，方向明確，啟發(fā)深刻，有助于我校教師提高站位，看清形勢，把握方向，激活新思維，開闊新想法，對新高考有了更深層次的了解與思考，為教育教研指明了方向、找準了著力點，我校全體教師將以此次講座為契機，與時俱進，繼續(xù)深耕教育教研變革，持續(xù)推進教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)化于心，外化于行，推動我校教育事業(yè)再上新臺階！