【功勛班主任風(fēng)采展示】楊洋：詮釋教育真諦 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

【功勛班主任風(fēng)采展示】

編者按：班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者、學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師投身到班主任隊(duì)伍中去，自上學(xué)年度開始，我校在全校范圍開展了功勛班主任評選活動(dòng)?；窗彩谐葜袑W(xué)網(wǎng)站近期推出功勛班主任風(fēng)采展示，敬請關(guān)注。

楊洋：詮釋教育真諦 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

個(gè)人檔案

楊洋，2006年參加工作，擔(dān)任班主任11年、年級組副組長3年。曾獲得市優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀班主任、教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、高中化學(xué)青年教師優(yōu)課評比一等獎(jiǎng)、教師業(yè)務(wù)考核一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)；年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任或先進(jìn)工作者，連續(xù)兩屆被表彰為功勛班主任。教育教學(xué)成績突出，曾在市教研室組織的“廣教研”課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)中開設(shè)觀摩課受到好評，多次獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

先進(jìn)事跡

自參加工作以來，楊洋老師一直勇挑重?fù)?dān)，成為年輕人中的榜樣。他帶著對學(xué)生一片真愛，用自己的青春和汗水譜寫了一曲新時(shí)代的奮進(jìn)之歌，贏得了全校師生和家長的贊譽(yù)。他在自己的教育教學(xué)崗位上，憑借奉獻(xiàn)人民教育事業(yè)的一腔熱血，依靠吃苦耐勞、勤奮踏實(shí)、盡心盡責(zé)的熱情，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)、日積月累的成就，努力詮釋著教育的真諦，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。他十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)。多年來，他敬業(yè)奉獻(xiàn)，全身心投入，總是以校為家，從不因家庭或個(gè)人私事向?qū)W校請過一天假；他用強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想，走向了更高的人生舞臺(tái)。正是這種愛，使他以嘔心的努力來換取學(xué)生的健康成長與發(fā)展；正是這種愛，使他想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈；正是這種愛，使他樂意幫助師生解決各種困難；也正是這種愛，使他一心撲在教育事業(yè)上，而很少顧及自己的家庭。

楊老師一直堅(jiān)守班主任工作崗位，他深知“育人”比“教書”更為重要。如何培養(yǎng)學(xué)生一顆質(zhì)樸的愛心是他在學(xué)生心靈建設(shè)方面經(jīng)常思考的一個(gè)問題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。在班級管理中，他一貫堅(jiān)持“小組合作，互管互教，科學(xué)考核評價(jià)學(xué)生”的理念，努力做到：以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，凡是經(jīng)過他接手管理的班級都能成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。工作上的全身心投入，已經(jīng)使他成為一名“魂為學(xué)生所牽，夢為學(xué)生所繞”的教師。

楊老師一直任教實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)教學(xué)工作，他勤于鉆研，虛心學(xué)習(xí)，反復(fù)研究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，積極參加各類優(yōu)課、教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)，努力促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的成長。十多年來，逐步形成了一套既符合學(xué)生特點(diǎn)、又便于自己運(yùn)用的“自探互教”教學(xué)模式和方法，所教學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚，成績顯著。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于楊老師辛勤努力后的收獲，來自于他真情付出后的喜悅，更是來自于他面對困難時(shí)笑對前方的勇氣和決心。作為一名普通的青年教師，雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓楊老師難以忘懷，難以割舍。面對所取得的成績，他沒有陶醉，而感受到的是社會(huì)對教育事業(yè)的尊重、家人的理解、同事的支持。他決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌，讓愛與責(zé)任與他同行!（金國春）