優(yōu)秀班集體風(fēng)采展示——高一（9）班

楚州中學(xué)2023-2024學(xué)年度優(yōu)秀班集體

風(fēng)采展示——高一（9）班

一、班主任田應(yīng)利老師介紹

個(gè)人榮譽(yù)

田應(yīng)利，中共黨員，研究生學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，淮安區(qū)高中政治骨干教師。曾獲淮安市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、淮安區(qū)優(yōu)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、淮安區(qū)教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、淮安區(qū)智慧課堂創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)曾獲評(píng)“淮安區(qū)周恩來(lái)班”。十多篇論文發(fā)表或在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。多次獲校教學(xué)能手、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生主人翁意識(shí)強(qiáng)，在期中期末統(tǒng)考中多次獲教學(xué)質(zhì)量一二等獎(jiǎng)。

教育格言

不忘教育初心，牢記育人使命；用智慧、愛(ài)心和責(zé)任托舉學(xué)生成人、成才、成功。

對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)

中華民族偉大復(fù)興需要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)、善創(chuàng)造的人才去實(shí)現(xiàn)，這些人將在你們中產(chǎn)生。你們肩負(fù)著自己、家庭、國(guó)家、民族的重托，既要努力提高自身科學(xué)文化素質(zhì)，又要立下報(bào)效國(guó)家志向，任重而道遠(yuǎn)！希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，不負(fù)新時(shí)代，奮斗正當(dāng)時(shí)！

二、班級(jí)基本情況

班級(jí)格言

在該奮斗的歲月，要對(duì)得起每一寸光陰；奮斗的青春最美麗。

班級(jí)公約

1.入室即靜，入座即學(xué)，自覺(jué)自律。

2.早到早讀，先到先讀，大聲朗讀。

3.遵規(guī)守紀(jì)，專注課堂，高效學(xué)習(xí)。

4.積極思考，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。

5.心存善意，向光而行，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

6.互學(xué)互助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

班級(jí)精神

要站就站排頭，要爭(zhēng)就爭(zhēng)一流！

班級(jí)口號(hào)

放馬金鞍，勇冠江山；氣勢(shì)磅礴，唯我九班！

班名：陽(yáng)光班

班花：向日葵

向陽(yáng)而生，逐光而行，心有暖陽(yáng)，何懼人生滄桑？日積月累，高考一舉奪“葵（魁）”。

班歌：我的未來(lái)不是夢(mèng)

班級(jí)榮譽(yù)（分班前）

三、班級(jí)教師風(fēng)采

高一（9）班教師共同體是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校、年級(jí)組的科學(xué)指導(dǎo)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、科學(xué)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)，用專業(yè)、愛(ài)心和責(zé)任托舉起學(xué)生的未來(lái)。教師平時(shí)精心備課，打造高效融學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生做課堂的主人，注重夯實(shí)雙基，提升綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化個(gè)性化分層教學(xué)。課堂上同學(xué)們自信而精彩地展示，課間老師們耐心為學(xué)生個(gè)別答疑指導(dǎo)。在老師們的辛勤耕耘下，高一（9）班同學(xué)在期中期末市統(tǒng)考中取得教學(xué)質(zhì)量一二等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文范嬌嬌老師在檢測(cè)默寫(xiě)

數(shù)學(xué)朱海梅老師課間幫學(xué)生個(gè)別答疑

英語(yǔ)謝文婷老師在候課

物理鞠廷輝老師自習(xí)課針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)

化學(xué)許益民老師課間為學(xué)生答疑

四、班級(jí)學(xué)生風(fēng)采

學(xué)干自主管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)科領(lǐng)跑人

住校生自主管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍濃厚

優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組

五、班級(jí)家長(zhǎng)風(fēng)采

家校合作，共謀發(fā)展。高一（9）班的家長(zhǎng)能主動(dòng)為班級(jí)管理出謀劃策，與班主任和任課老師密切合作，建立起了相互信任、相互幫助的合作伙伴關(guān)系，形成了融洽了家校關(guān)系。家長(zhǎng)與教師之間有意見(jiàn)能做到及時(shí)溝通、及時(shí)協(xié)商、及時(shí)處理。家長(zhǎng)彌補(bǔ)了班級(jí)教育資源的不足，豐富了教育內(nèi)容，擴(kuò)大了教育范圍，提高了教育效果，使班級(jí)工作變得更生動(dòng)、更具體、更生活化。家長(zhǎng)資源就是促進(jìn)班集體建設(shè)的一片沃土，相信只要利用好家長(zhǎng)這個(gè)巨大的資源，不斷探索實(shí)踐、反思總結(jié)，高一（9）班一定會(huì)在“家長(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用”的這片沃土上收獲豐碩的成果。