我們的韓老師

高一（6）班  郭雨

韓老師教我們的英語(yǔ)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。

有一次，我們班的馬曉冉同學(xué)有一個(gè)單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，韓老師教了她很多遍，可是她就是是讀的不清楚。放學(xué)后，韓老師把她叫到辦公室單獨(dú)給她輔導(dǎo)，教她發(fā)音的竅門(mén)。只聽(tīng)到韓老師大聲地讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負(fù)有心人！她終于學(xué)會(huì)了。韓老師長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。韓老師對(duì)我們真嚴(yán)格啊，連一個(gè)單詞都不放過(guò)。

韓老師的教學(xué)方法很特別，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，講起課來(lái)總是那么輕松、生動(dòng)、娓娓動(dòng)聽(tīng)。

比如說(shuō)她教我們讀“school”時(shí)，給我們編了一個(gè)小故事：“從前有一條蛇（s）在學(xué)校（school）吃（ch）了兩個(gè)饃饃（oo）就站起來(lái)了（l）。”好玩嗎？我們都聽(tīng)得入了迷，一下就記住了這個(gè)單詞。“學(xué)校（school）”。這樣的教學(xué)方法誰(shuí)都能學(xué)好不是嗎？韓老師真棒！她點(diǎn)燃了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓我不知不覺(jué)愛(ài)上了英語(yǔ)課。

韓老師不但英語(yǔ)教得好，而且心地也很善良。

有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨(dú)自一人在家玩了很久，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我又餓又害怕，難過(guò)的嗚嗚哭起來(lái)，正在這個(gè)時(shí)候我忽然聽(tīng)到了急促的敲門(mén)聲，我的心一下子提到了嗓子眼，“是不是壞人？”我心里嘀咕著。“慧慧，快開(kāi)門(mén)，我是韓老師。”聽(tīng)到了熟悉的聲音我急忙打開(kāi)門(mén)撲向韓老師，嗚嗚地大哭起來(lái)，“別哭，別哭”。韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我，“是不是餓了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“瞧，老師給你帶來(lái)什么好吃的？”韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕！”我激動(dòng)地大叫了一聲，然后迫不及待地從韓老師手中接過(guò)蛋糕，大口地吃了起來(lái)。“慢點(diǎn)，喝點(diǎn)水，別噎著。”韓老師用溫柔的目光看著我。她又掏出手機(jī)給媽媽打電話(huà)讓她不要擔(dān)心。韓老師真是比我媽媽還心疼人！

我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因?yàn)樗慕虒W(xué)好，也因?yàn)樗w金子般的心！關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，培養(yǎng)著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。

責(zé)任編輯：王慶月