淮安市楚州中學(xué) 微型課題申請·評審表 （2012）年度
鄧中玲

課題名稱

高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略的實踐研究

負(fù)責(zé)人姓名

鄧中玲

性別

女

出生年月

1984.09

學(xué)歷

本 科

學(xué)   科

英 語

職稱

中二

職務(wù)

英語老師

電話

所在部門

高二（I）部英語組

E-mail

課題組主要成員（限6人）

鄧中玲

課題核心概念

詞匯教學(xué)在高中英語教學(xué)中起著非常重要的作用。但目前英語詞匯教學(xué)中存在著許多問題，這些問題制約著英語的教與學(xué)。其中最主要的問題是詞匯教學(xué)活動單調(diào)而且孤立，學(xué)生很難在聽、說、讀、寫中對這些詞匯加以消化吸收。所以探索高中英語詞匯教學(xué)的策略與方法，從而提高英語詞匯教學(xué)的效率就顯得相當(dāng)?shù)闹匾?span lang="EN-US">

研究的目的

探索高中英語詞匯教學(xué)的策略與方法，指導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己的詞匯學(xué)習(xí)方法，以擴(kuò)大他們的詞匯量，從而提高英語詞匯教學(xué)的效率。

研究的內(nèi)容

學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在的問題，教師在詞匯教學(xué)中存在的問題

研究的方法

1.調(diào)查，分析。

2.課堂實踐開展活動。

3.歸納，論證。

研究過程

1.調(diào)查了解，尋找問題根源。

2.采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3.總結(jié)試驗情況。

4.整理資料，撰寫論文

預(yù)期最終成果

□專著      □研究報告  □研究論文 

□案例設(shè)計  □課堂實錄  □現(xiàn)場教學(xué)    □其他

預(yù)期鑒定時間

學(xué)校意見