淮安市楚州中學(xué) 微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表 (2012
)年度
李海燕
淮安市楚州中學(xué)
微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表
(2012 )年度
課題名稱 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式調(diào)查與研究
學(xué)科分類 英語(yǔ)
課 題 負(fù) 責(zé) 人 李海燕
負(fù)責(zé)人所在部門(mén) 高二
填表日期 2012.06.02
淮安市楚州中學(xué)教科室
課題名稱 |
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式調(diào)查與研究 | |||||||
負(fù)責(zé)人姓名 |
李海燕 |
性別 |
女 |
出生年月 |
1984.10 |
學(xué)歷 |
本科 | |
學(xué) 科 |
英語(yǔ) |
職稱 |
中二 |
職務(wù) |
教師 |
電話 |
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所在部門(mén) |
高二 |
E-mail |
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課題組主要成員(限6人) |
李海燕,杜東明,趙士淇,鄧中玲,李鳳琴,王娟 | |||||||
課題核心概念 |
英語(yǔ)課堂教學(xué)的模式直接影響學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的效果,不同任務(wù)采用不同模式 | |||||||
研究的目的 |
為了在英語(yǔ)課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣 |
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研究的內(nèi)容 |
英語(yǔ)課堂上的不同教學(xué)模式:閱讀,語(yǔ)法,詞匯等更適合學(xué)生的教學(xué)模式 | |||||||
研究的方法 |
問(wèn)卷調(diào)查 課堂實(shí)踐 | |||||||
研究過(guò)程 |
歸納課堂模式,實(shí)踐課堂,課后采取問(wèn)卷調(diào)查,再實(shí)踐 | |||||||
預(yù)期最終成果 |
□專著 □研究報(bào)告 ∨ □研究論文 □案例設(shè)計(jì) □課堂實(shí)錄 □現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) □其他 | |||||||
預(yù)期鑒定時(shí)間 |
2012.12 | |||||||
學(xué)校意見(jiàn) |
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填表說(shuō)明:
1.本表A4紙打印報(bào)送一份,同時(shí)發(fā)送電子稿到czzxjks@163.com郵箱中。
2.預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式,含專著、研究報(bào)告、研究論文、案例設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。