淮安市楚州中學(xué) 微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表 （
2012 ）年度 賀成麗

      課  題  名  稱  高中信息技術(shù)學(xué)科的差異性教學(xué)                     

  課 題負(fù) 責(zé) 人                賀成麗                 

     負(fù)責(zé)人所在級(jí)部（學(xué)科）        信息組              

     填  表  日  期              2012-10                   

淮安市楚州中學(xué)教科室

二O一二年九月

課題名稱	高中信息技術(shù)學(xué)科的差異性教學(xué)
負(fù)責(zé)人姓名	賀成麗	性別	女	出生年月	1982.05	學(xué)歷	本科
職稱	中一	職務(wù)	教師	E-mail		電話
所在級(jí)部（學(xué)科）	高二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科
課題組主要成員（限10人）	王曉剛、葉健來(lái)、劉超萍、高麗霞、李金霞、陳昉
課題核心概念	由于地區(qū)差異，家庭教育差異，同一個(gè)年級(jí)甚至同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在信息課上存在著顯著的差異，分析產(chǎn)生差異的原因，提出解決差異問(wèn)題的辦法。
研究的目的	針對(duì)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，研究出適合學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，使得課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。
研究的內(nèi)容	造成高中生信息技術(shù)素養(yǎng)差異的原因和解決差異問(wèn)題的辦法
研究的方法	問(wèn)卷調(diào)查    訪談?wù){(diào)查      行動(dòng)研究
研究過(guò)程	針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
預(yù)期最終成果	□專著      □研究報(bào)告  √□                  研究論文 □案例設(shè)計(jì)  □課堂實(shí)錄  □現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)    □其他
預(yù)期鑒定時(shí)間	2013-10
學(xué)校意見

填表說(shuō)明：

1．研究時(shí)間約為一年； 

2．本表A4紙打印報(bào)送一份，同時(shí)發(fā)送電子稿到czzxjks@163.com郵箱中。

3．預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式，含專著、研究報(bào)告、研究論文、案例設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。