楚州中學(xué)“教師個(gè)人專題研究”的研究方案
張?zhí)祜w

姓    名

張?zhí)祜w

性    別

男

年  齡

31

聯(lián)系電話

所任學(xué)科

數(shù)學(xué)

職  稱

中二

所在年級(jí)

高三

電子信箱

學(xué)  歷

本科

研究專題

的題目

    如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性研究

專題的來(lái)源

和研究意義

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),缺乏積極性和主動(dòng)性,從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)很難提高。

研究意義:提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.

研究對(duì)象和研究方法

研究對(duì)象：高三 (21) 班

研究方法：1.訪談、調(diào)查

2.分組實(shí)施教學(xué)

3.總結(jié)、歸納、論證

研究過(guò)程

1.設(shè)計(jì)前期調(diào)查問(wèn)卷,訪談問(wèn)題

2.找出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏積極性的原因

3.按預(yù)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)

4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況

研究成果的

表達(dá)方式

1.      研究報(bào)告

2.      學(xué)生成績(jī)展示

3. 撰寫(xiě)論文

學(xué)校意見(jiàn)