古詩鑒賞題命題角度與技法點(diǎn)撥
高菲菲

射箭要瞄準(zhǔn)靶心，解題要熟悉題型。古詩鑒賞，動(dòng)乎心，發(fā)于情，培養(yǎng)詩的感覺與悟性是根本，當(dāng)然弄清題目是怎么出的?命題者喜歡從哪個(gè)角度考學(xué)生，掌握必要的答題技巧也肯定可以為考生的答題錦上添花。關(guān)于古代詩歌鑒賞，《高考考試說明》提出的要求是：“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。”研究最近幾年的高考詩歌鑒賞題的命題角度，可以幫助學(xué)生掌握高考詩歌鑒賞題的命題方向和答題步驟，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力，進(jìn)而提高答題能力。

一般情況下，不管題目怎么變，試題的命題角度大概就是這幾種：1、這首詩塑造了什么樣(怎樣)的形象?2、試說說這首詩中的形象特點(diǎn)?3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感?4、這首詩營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?表達(dá)了詩人什么樣的思想? 或：這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?

 方法點(diǎn)撥：詩中意象是熔鑄詩人思想感情的事物，分析詩歌形象要根據(jù)待歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會(huì)意義。答題步驟是：①找出描寫詩歌形象的詞語。②概括形象特點(diǎn)。⑧理解形象中寄予作者的情感?；卮饡r(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：(1)是什么形象?(2)形象的具體特征是什么?(3)形象的意義是什么? 分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容，一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。具體答題分為三個(gè)部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情。

下面我們就來具體的談一談。
　　一、意象類
　　詩歌中，事物以特定的情和意構(gòu)成固定的關(guān)系，于是便生成了意象。理解和分析意象歷來就是詩歌鑒賞的重點(diǎn)。比如，湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等，都是詩歌的意象。詩歌的意象傾注著詩人的思想和情感，只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩歌的思想感情。

設(shè)問方式：（1）這首詩塑造了什么樣的意象？（2）說一說這首詩中意象的特點(diǎn)。（3）詩人通過詩中塑造的意象表現(xiàn)了怎樣的情感？
　　思路解析：分析詩歌意象要根據(jù)詩歌描繪的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，并在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌意象的象征意義和社會(huì)意義。

答題步驟：（1）回答是什么意象；（2）回答意象的具體特征是什么（以二字詞語或四字詞語為佳）；（3）回答意象包含的意義（作者的情感）是什么。
　　二、意境類
　　意境是意與境的和諧統(tǒng)一。詩歌中，意是詩人抒發(fā)的思想感情，境是詩人描繪的藝術(shù)圖景。
　　設(shè)問方式：（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4）這首詩描寫了什么樣的景物？（5）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？
　　思路解析：所謂意境，是由寄托詩人情感的物象(意象)構(gòu)建出的讓人產(chǎn)生想象的境界，包括景、情、境三個(gè)方面，答題時(shí)這三個(gè)方面缺一不可。
　　答題步驟：（1）抓住詩中的主要景物，描繪詩歌展現(xiàn)的圖景或畫面；（2）準(zhǔn)確概括景物營造的氛圍或特點(diǎn)，如“孤寂冷清”“恬靜優(yōu)美”“雄渾壯闊”“蕭瑟凄涼”等（以四字詞語為佳）；（3）具體分析作者的思想感情。
　　三、情感主旨類
　　設(shè)問方式：（1）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2）反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3）表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣？（4）這首詩的主旨是什么？
　　思路解析：這類題通常是結(jié)合某一詩句或意境提問，因此必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，才能把握詩歌的主旨和思想傾向。
　　答題步驟：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意義。 

四、表達(dá)技巧類
　　古代詩歌的表達(dá)技巧多種多樣，概括起來大致有修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等三個(gè)層面的內(nèi)容。
　　設(shè)問方式：（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2）請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧或藝術(shù)手法。（3）詩人是怎
樣抒發(fā)自己的情感的？這樣做有何效果？
　　答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法；(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法；(3)這種手法傳達(dá)了詩人怎樣的感情。
　　五、語言類
　　高考詩歌語言鑒賞題主要著眼于“懂”，即學(xué)生只要能理解詩歌語言表達(dá)的思想感情，并能體會(huì)出詩歌語言的表達(dá)作用和語言美即可。
　　1.詩眼類。
　　詩眼，是詩歌中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度和詩歌意境的具有概括性、生動(dòng)性和情趣性的可以統(tǒng)領(lǐng)全詩的字詞。詩眼，一般是動(dòng)詞或形容詞。
　　設(shè)問方式：（1）×聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？（2）×字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？在詩中有什么作用？（3）你認(rèn)為這首詩的“詩眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。
　　思路解析：答題時(shí)不能孤立地談“詩眼”，而是要將“詩眼”放在詩句中結(jié)合全詩的意境和情感進(jìn)行分析。
　　答題步驟：(1)解釋“詩眼”在句中的含義；(2)展開聯(lián)想把“詩眼”放入原句描述并分析；(3)點(diǎn)出“詩眼”烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
　　2.關(guān)鍵字詞類。
　　古人寫詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就是全詩的線索、感情基調(diào)或主旨思想，抓住這些字詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度，因此近年來很受命題人的青睞。
　　設(shè)問方式：×詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？
　　答題步驟：(1)回答該字詞在突出主旨方面所起的作用；(2)分析該字詞在詩歌結(jié)構(gòu)方面所起的作用。
　　3.語言特色類。
　　這種題不是只要求分析個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出的語言風(fēng)格?？捎脕砘卮鸫祟愵}的詞語有“清新淡雅”“平淡自然”“明快淺顯”“辭藻華麗”“委婉含蓄”“簡潔洗練”“沉郁頓挫”“渾厚雄壯”“多用口語”“明白如話”“樸實(shí)無華”“華美絢麗”“明白曉暢”“筆調(diào)婉約”等。
　　設(shè)問方式：（1）這首詩在語言上有何特色？（2）這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？（3）談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)。
　　答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩歌的語言特色；(2)結(jié)合詩中有關(guān)的語句具體分析詩歌的語言特色；(3)分析詩歌中這樣的語言表現(xiàn)了作者怎樣的感情。