楚州區(qū)微型課題申報、評審書 徐小兵
一、基本信息
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課題名稱 |
高中體育高考學生力量訓練方法及強度的控制 |
職務(wù) |
教師 |
單位 |
淮安市楚州中學 | ||
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主持人 |
徐小兵 |
學歷 |
本科 |
職稱 |
中高 |
手機 |
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二、研究設(shè)計
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一、課題的提出 我校體育高考訓練中部分老師出現(xiàn)力量訓練的方法和對強度的控制不合理，導致學生的體育成績進步較慢。 二、課題研究的預(yù)期目標 1、通過本課題的研究，提高教師的訓練水平。 2、通過合理的力量訓練，有效提高學生的體育素質(zhì)。為體育高考服務(wù)。 三、課題的研究方 1、文獻資料法：學習現(xiàn)有的文獻資料，進行借鑒，并適當加以深化。 2、行動研究法：通過個案的實施并逐步推廣，在實踐中不斷探索和完善，使理論與實踐相結(jié)合。 3、調(diào)查研究法：通過對照組的調(diào)查研究，來確定本課題的作用和效果。 4、案例研究法：研究借鑒其它成功案例的優(yōu)點。 四、課題的研究步驟 1、建立方案，準備材料，學習相關(guān)理論，提高理論修養(yǎng)，完成課題研究的各項物質(zhì)準備工作。 2、研究實施階段：進一步進行理論學習，組織實施方案，進行教學實驗，逐步推廣，總結(jié)階段經(jīng)驗。 3、總結(jié)評估階段（2008.7~2008.10）：總結(jié)經(jīng)驗，形成成果，撰寫總結(jié)報告，邀請專家對本課題的研究進行鑒定，完成結(jié)題 |
三、評審意見
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1．主持人所在單位意見 |
2．區(qū)評審意見 |
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負責人（簽字） 單位蓋章 年 月 日 |
負責人（簽字） 單位蓋章 年 月 日 |
填報說明：
1.微型課題申報對象是教師個人，即由教師個人獨自承擔申報、研究和結(jié)題等工作。
2.微型課題研究的選題主要是某學科教學或班務(wù)工作中的具體的操作性、實踐性問題。如：形成小學生正確的握筆姿勢研究，小學生看電視的有效控制研究等。
3.微型課題研究主要工作流程：申報立項——開展研究（現(xiàn)狀調(diào)查、文獻分析、實踐探索、理性反思）——整理研究成果——結(jié)題鑒定。
4.微型課題研究成果突出實踐性，包括：①結(jié)題報告②教學研究展示課或教育敘事、教育隨筆、教育案例、課件、自制教具等。定期向全區(qū)推介優(yōu)秀個人及其優(yōu)秀成果。
5.微型課題研究申報立項每年1次，研究周期一般為一年。結(jié)題可以是現(xiàn)場結(jié)題、會議結(jié)題，也可由教育科研管理部門根據(jù)選題集中組織結(jié)題鑒定。課題結(jié)題，頒發(fā)區(qū)級微型課題結(jié)題證書。
6.申報市級以上課題者必須參與過區(qū)級課題研究，或主持微型課題研究，并完成結(jié)題鑒定。不能按期完成課題研究任務(wù)的，兩年內(nèi)不得申報新課題。
