楚州中學(xué)微型課題申報表
王連誠

主持人

王連誠

任教學(xué)科

生物

工作單位

楚州中學(xué)

電子信箱

課題組成員

王連誠

研究方向

生物教學(xué)的有效性研究

問題描述（描述課題產(chǎn)生的過程及問題）

高中生物課程將在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。尤其是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。

因此，要通過研究形成一套有效的生物教學(xué)模式。

課題名稱（由問題提煉課題）

高中生物教學(xué)的有效性研究

研究思路（研究方法、步驟、時間部署等）

研究方法：經(jīng)驗總結(jié)法

步驟和時間部署：

1、12~13年度第一學(xué)期前一周  確定高中各年級生物的教學(xué)目標(biāo)。

2、12~13年度第一學(xué)期第一周  研究生物教學(xué)的教學(xué)模式。

3、12~13年度第一學(xué)期第二周至第十周  按照制定的生物教學(xué)模式實施 教學(xué)，收集過程性資料。

4、12~13年度第一學(xué)期第十一周至十五周  進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文。

預(yù)期成果

形成一套有效的、可操作的生物教學(xué)模式，并能在教學(xué)實踐中達(dá)到良好的教學(xué)效果，切實提高學(xué)生生物的學(xué)習(xí)效力。

援助要求