“教師個人專題研究”的研究方案
王丹

姓    名	王丹	性    別	女	年  齡	30
聯(lián)系電話		所任學(xué)科	數(shù)學(xué)	職  稱	中一
所在年級	高三	電子信箱		學(xué)  歷	本科
研究專題 的題目	如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性研究
專題的來源 和研究意義	在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是一種被動學(xué)習(xí),缺乏積極性和主動性,從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績很難提高。   研究意義:提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.
研究對象和研究方法	研究對象：高三 (23) 班 研究方法：1.訪談、調(diào)查 2.分組實(shí)施教學(xué) 3.總結(jié)、歸納、論證
研究過程	1.設(shè)計前期調(diào)查問卷,訪談問題 2.找出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏積極性的原因 3.按預(yù)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有針對性地實(shí)施教學(xué) 4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況
研究成果的 表達(dá)方式	1. 研究報告 2. 學(xué)生成績展示 3. 撰寫論文
學(xué)校意見