淮安市楚州中學(xué) 微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表 (2012)年度
趙金成
淮安市楚州中學(xué)
微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表
(2012)年度
課 題 名 稱_ 多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用的思考
學(xué) 科 分 類____ 物理
課 題 負(fù) 責(zé) 人___ 趙金成 _
負(fù)責(zé)人所在部門__ 高一 _
填 表 日 期_____ 2012.6.31
淮安市楚州中學(xué)教科室
課題名稱 |
多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用的思考 | ||||||
負(fù)責(zé)人姓名 |
趙金成 |
性別 |
男 |
出生 年月 |
1982 |
學(xué)歷 |
本科 |
學(xué) 科 |
物理 |
職稱 |
中一 |
職務(wù) |
教師 |
電話 |
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所在部門 |
高一 |
E-mail |
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課題組主要成員(限6人) |
趙金成 | ||||||
課題核心概念 |
多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用的思考:結(jié)合物理教學(xué)實(shí)踐,就多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用的利弊談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?span lang="EN-US"> | ||||||
研究的目的 |
(1)正確認(rèn)識(shí)多媒體在物理教學(xué)中的地位和作用 (2)多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用 (3)多媒體應(yīng)用于物理教學(xué)中存在的問(wèn)題和思考 | ||||||
研究的內(nèi)容 |
(1)教學(xué)手段的選擇是由教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象來(lái)定,要從教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的高度去探究,要從實(shí)際出發(fā),摒棄形式,切忌濫用。 (2)事物都要一分為二,多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)是現(xiàn)代科技、教育發(fā)展的必然結(jié)果,但目前它還是輔助教學(xué),處于從屬地位,不能走極端。 | ||||||
研究的方法 |
辯證討論法,二分法 | ||||||
研究過(guò)程 |
(1)準(zhǔn)備階段:撰寫課題方案,學(xué)習(xí)理論,查閱文獻(xiàn),為課題的開展奠定基礎(chǔ) (2)研究階段:按課題的要求對(duì)多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行思考,并不斷積累 (3)試行完善階段:對(duì)已取得的成果進(jìn)行研究性試行,并在試行過(guò)程中加以完善 (4)形成成果階段:形成《多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用的思考》的教學(xué)論文 | ||||||
預(yù)期最終成果 |
□專著 □研究報(bào)告 □研究論文 □案例設(shè)計(jì) □課堂實(shí)錄 □現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) □其他 | ||||||
預(yù)期鑒定時(shí)間 |
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學(xué)校意見 |
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填表說(shuō)明:
1.本表A4紙打印報(bào)送一份,同時(shí)發(fā)送電子稿到czzxjks@163.com郵箱中。
2.預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式,含專著、研究報(bào)告、研究論文、案例設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。