“教師個(gè)人專題研究”的研究方案
侯從兵

姓    名

侯從兵

性    別

男

年  齡

31

聯(lián)系電話

所任學(xué)科

語(yǔ)文

職  稱

中二

所在年級(jí)

高三

電子信箱

學(xué)  歷

大學(xué)本科

研究專題的題目

“自探互教”模式下的唐詩(shī)宋詞教學(xué)

專題的來(lái)源

和研究意義

專題的來(lái)源：唐詩(shī)宋詞作為中國(guó)文化的重要組成部分，尤其能陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力。然而長(zhǎng)期以來(lái)，唐詩(shī)宋詞教學(xué)都不能突破傳統(tǒng)教學(xué)中的教師講授，學(xué)生接受的固定模式，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的興趣和積極性。

研究意義：“自探互教”模式能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，給唐詩(shī)宋詞課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)。 

研究對(duì)象和研究方法

研究對(duì)象：楚州中學(xué)高三（19）班學(xué)生

研究方法：1：訪談、調(diào)查、分析情況

          2：分組實(shí)施引導(dǎo)，邊研究邊實(shí)踐

          3：歸納、論證、檢測(cè)

研究過(guò)程

1、調(diào)查了解，尋找問(wèn)題的根源

2、分組研談，找出問(wèn)題的研究方法

3、針對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自主性的情況，改變教學(xué)及激勵(lì)策略

4、整理資料、撰寫論文、專題研究、結(jié)題報(bào)告

研究成果的

表達(dá)方式

1、個(gè)案研究成果

2、學(xué)生作品展示

3、撰寫論文

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)

5、專題研究報(bào)告

學(xué)校意見(jiàn)