“教師個(gè)人專題研究”的研究方案
王鳳艷

姓　　名	王鳳艷	性別	女	年齡	38		學(xué)歷	本科
學(xué)   科	化學(xué)	職稱	中高	電　話   電話
所在部門(mén)	高二			E-mail
研究專題的題目	初高中銜接教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解能力的重要性
專題的來(lái)源 和研究意義	來(lái)源：初高中化學(xué)教材在知識(shí)和能力的要求上的脫節(jié)地比前更為明顯,教師要先對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)障礙的形成進(jìn)行分析研究，熟悉學(xué)生初中知識(shí)層面， 。研究意義：找準(zhǔn)初中和高中知識(shí)的切入點(diǎn)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力 ，讓學(xué)生順利地渡過(guò)初高中的過(guò)渡期提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)。
研究對(duì)象和研究方法	研究對(duì)象：高一～高二學(xué)生 研究方法：1.訪談、問(wèn)卷、調(diào)查 2.邊研究邊實(shí)踐 3.歸納、總結(jié)、實(shí)踐
研究過(guò)程	1.調(diào)查了解：了解學(xué)情，摸底；2訪談、做記錄；3.設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)障礙有哪些. 2.分析實(shí)驗(yàn)：①分析學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因；②將原因歸類，找出對(duì)策進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 3.歸納總結(jié)：歸納總結(jié)克服障礙的方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告
研究成果的 表達(dá)方式	研究報(bào)告、訪談錄、調(diào)查問(wèn)卷、相關(guān)論文
學(xué)校意見(jiàn)