淮安市楚州中學(xué)微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表（2012）年度 王輝
淮安市楚州中學(xué)
微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表
（2012）年度
課 題 名 稱 創(chuàng)設(shè)中學(xué)英語(yǔ)有效性情境的策略與研究
學(xué) 科 分 類 英語(yǔ)
課 題 負(fù) 責(zé) 人 王輝
負(fù)責(zé)人所在部門(mén) 英語(yǔ)組
填 表 日 期 2012.10.18
淮安市楚州中學(xué)教科室
|
課題名稱 |
創(chuàng)設(shè)中學(xué)英語(yǔ)有效性情境的策略與研究 淮安市楚州中學(xué)教科室
填表說(shuō)明： 1．本表A4紙打印報(bào)送一份，同時(shí)發(fā)送電子稿到czzxjks@163.com郵箱中。 2．預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式，含專著、研究報(bào)告、研究論文、案例設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
負(fù)責(zé)人姓名 |
王輝 |
性別 |
男 |
出生 年月 |
1981.09 |
學(xué)歷 |
本科 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
學(xué) 科 |
英語(yǔ) |
職稱 |
中二 |
職務(wù) |
|
電話 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
所在部門(mén) |
高一 |
E-mail |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
課題組主要成員（限6人） |
王輝 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
課題核心概念 |
探索中學(xué)“情知”課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
研究的目的 |
1、通過(guò)課堂情境設(shè)計(jì)教學(xué)的改革，使學(xué)生在理解語(yǔ)言的意義和功能的基礎(chǔ)上，正確靈活地運(yùn)用英語(yǔ)開(kāi)展交際性活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣。 2、在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中，不斷豐富自己，提升自己成為學(xué)習(xí)、研究型教師。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
研究的內(nèi)容 |
根據(jù)中學(xué)生的心里特點(diǎn)，安排情境化英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精當(dāng)、有序，讓學(xué)生在情景中促智、長(zhǎng)智。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
研究的方法 |
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，形成情知教學(xué)的新理念。 2、促進(jìn)課堂效率，在課堂中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、提高，爭(zhēng)取課堂最優(yōu)化。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
研究過(guò)程 |
1、認(rèn)真參加課題組的研討活動(dòng)，組員相互聽(tīng)課評(píng)課，共同探討、及時(shí)交流。 2、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，要求每課之后要進(jìn)行反思，提高教學(xué)能力。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
預(yù)期最終成果 |
□專著 □研究報(bào)告 □研究論文 □案例設(shè)計(jì) □課堂實(shí)錄 □現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) □其他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
預(yù)期鑒定時(shí)間 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
學(xué)校意見(jiàn) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
填表說(shuō)明：
1．本表A4紙打印報(bào)送一份，同時(shí)發(fā)送電子稿到czzxjks@163.com郵箱中。
2．預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式，含專著、研究報(bào)告、研究論文、案例設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。
