淮安市楚州中學 微型課題申請·評審表 （2011-2012）年度
王愛玲

課題名稱

中學歷史課堂有效教學策略的研究

負責人姓名

王愛玲

性別

女

出生年月

1982 06

學歷

本科

學   科

歷史

職稱

中二

職務

電話

所在部門

高一（Ⅱ）部

E-mail

課題組主要成員（限6人）

王愛玲  徐培晉  戴麗穎

課題核心概念

課堂教學的時間是有限的，在這有限的時間內(nèi)師生既要共同完成預定的學習目標，又要在學習過程中讓學生通過獨立思考，主動探究、合作學習中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，創(chuàng)造出高效的學習效益。

研究的目的

提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課程改革

研究的內(nèi)容

影響課堂教學學生有效學習行為的因素分析。

教師有效教學和學生有效學習的方式與策略的研究

研究的方法

文獻借鑒法、調(diào)查研究法、對比實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法

研究過程

課題研究擬用一年時間（2012年7月——2013年7月）分三個階段完成。

第一階段（調(diào)查研究和準備階段）

第二階段（實驗階段）：

第三階段（總結(jié)階段）

預期最終成果

□專著      □研究報告  □研究論文 

□案例設(shè)計  □課堂實錄  □現(xiàn)場教學    □其他

預期鑒定時間

2013年7月

學校意見