淮安市楚州中學(xué) 微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表 ( 2011
)年度
黃海磊
淮安市楚州中學(xué)
微型課題申請(qǐng)·評(píng)審表
( 2011 )年度
課 題 名 稱(chēng) 高中政治有效性自主記憶的方法研究
學(xué) 科 分 類(lèi) 高 中 政 治
課 題 負(fù) 責(zé) 人 黃 海 磊
負(fù)責(zé)人所在部門(mén) 高一2部
填 表 日 期
淮安市楚州中學(xué)教科室
課題名稱(chēng) |
高中政治有效性自主記憶的方法研究 | ||||||
負(fù)責(zé)人姓名 |
黃海磊 |
性別 |
男 |
出生年月 |
1969年8月 |
學(xué)歷 |
本科 |
學(xué) 科 |
政治 |
職稱(chēng) |
中級(jí) |
職務(wù) |
教師 |
電話(huà) |
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所在部門(mén) |
高一2部 |
E-mail |
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課題組主要成員(限6人) |
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課題核心概念 |
高中政治的學(xué)習(xí)主要由理解、記憶、運(yùn)用這些環(huán)節(jié)構(gòu)成。有效,是針對(duì)于“無(wú)效”或“效率低下”而言的,有效性自主記憶的方法是指在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生形成一套科學(xué)、合理、行之有效的并能顯著提高記憶效率,盡量減少遺忘的記憶方法。 | ||||||
研究的目的 |
讀書(shū)的目的是獲得知識(shí),積累知識(shí),并能把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。不注重記憶,就達(dá)不到預(yù)定的目的。記憶又是檢驗(yàn)閱讀效果的重要標(biāo)準(zhǔn),讀懂了,記住了,讀書(shū)才算是有成效。 有效性自主記憶可以綜合運(yùn)用有意識(shí)記憶和無(wú)意識(shí)記憶,通過(guò)理解記憶法、聯(lián)想記憶法、多通道記憶法、精選記憶法、諧音記憶法、口訣記憶法、位置記憶法等多種手段和方法,以達(dá)到最佳的記憶效果。同時(shí),在運(yùn)用這幾種方法時(shí),學(xué)生的思維得到拓展,獨(dú)立個(gè)性得到表現(xiàn),持之以恒等良好品質(zhì)以及其他非智力因素也獲得發(fā)展。 | ||||||
研究的內(nèi)容 |
通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、生活與哲學(xué)、文化生活等5本書(shū)各自特點(diǎn)的反思以及來(lái)自學(xué)生的反饋,我認(rèn)為可以預(yù)測(cè)本課題將在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn): 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。政治往往給人枯燥、繁瑣、教條的第一印象,很難讓學(xué)生一下子“喜歡”上它,更別說(shuō)要讓他們?nèi)フJ(rèn)真理解、記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。于是,有效性自主記憶的方法研究幫助學(xué)生去記憶,增強(qiáng)了學(xué)生的成就感體驗(yàn),讓他們不再“害怕”政治、“害怕”記憶。 二、促使學(xué)生記憶更加迅速,更加準(zhǔn)確。教會(huì)學(xué)生根據(jù)具體情況,靈活運(yùn)用分類(lèi)記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法,以達(dá)到迅速記憶、準(zhǔn)確記憶的目的。 三、減少遺忘。艾賓浩斯告訴我們,遺忘是不可避免的,遺忘的速度是先快后慢。教會(huì)學(xué)生通過(guò)各種方法,對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)要趁熱打鐵,及時(shí)溫習(xí)鞏固,強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘,從而幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)政治的信心。 四、建構(gòu)知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)。知識(shí)背過(guò)了,但做題時(shí)卻不知如何下筆,這涉及如何駕馭和運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題。教會(huì)學(xué)生通過(guò)建構(gòu)知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)去加深記憶,就能從宏觀上駕馭知識(shí)。用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程,不能東一榔頭西一棒,必須依托框架體系去尋找解決問(wèn)題的答案,這樣可以達(dá)到“事半功倍”,或是“滴水不漏”的效果。 | ||||||
研究的方法 |
研究方法具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè):1、文獻(xiàn)研究法。2、調(diào)查研究法。3、行動(dòng)研究法。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。 | ||||||
研究過(guò)程 |
對(duì)學(xué)生政治自主性學(xué)習(xí)過(guò)程中記憶的方法進(jìn)行指導(dǎo),向?qū)W生了解情況,獲得反饋意見(jiàn),再形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),然后再把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)返回到學(xué)生中去運(yùn)用,再反饋再總結(jié),這是本課題研究的總體過(guò)程。 | ||||||
預(yù)期最終成果 |
□專(zhuān)著 □研究報(bào)告 □研究論文 □案例設(shè)計(jì) □課堂實(shí)錄 □現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) □其他 | ||||||
預(yù)期鑒定時(shí)間 |
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學(xué)校意見(jiàn) |
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填表說(shuō)明:
1.本表A4紙打印報(bào)送一份,同時(shí)發(fā)送電子稿到czzxjks@163.com郵箱中。
2.預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式,含專(zhuān)著、研究報(bào)告、研究論文、案例設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。