區(qū)學(xué)科帶頭人——徐青

    徐青, 中學(xué)高級教師,1991年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷。在課堂教學(xué)中堅持做好三點：

備好課：一是備教材，對教材的基本思想、基本概念，每個公式、每個例題都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。認真出好預(yù)習(xí)題，檢測題。二是備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法。 三是備教法，針對不同的學(xué)生因材施教。解決如何把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生。

上好課：激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，注重對學(xué)生的鼓勵、表揚。課堂上講練結(jié)合，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

結(jié)好課：作業(yè)抓批改，堅持批改不過夜，錯題訂正不隔日，成績匯總反饋不出周；定期檢查、批閱錯題集，對錯題反復(fù)進行變式訓(xùn)練，力爭做錯的題目不再出錯。課余抓輔導(dǎo)，堅持學(xué)生問老師和老師問學(xué)生相結(jié)合，堅持集體補差和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

在長期的教育、教學(xué)實踐中，本著“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，堅持“以人為本，育人為本”的思想，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識的過程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會合作、學(xué)會做人的過程。并堅持做好教科研工作，在省級以上刊物發(fā)表多篇論文，被評為楚州區(qū)骨干教師，優(yōu)秀教師，江蘇省高考優(yōu)秀指導(dǎo)老師。