回顧過去 著眼未來（張冬來）

回顧過去 著眼未來

教科室副主任 張冬來

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！我今天講話的題目是：回顧過去 著眼未來——正確、客觀地看待期中考試成績。

在經(jīng)過了半個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們迎來了自己的期中考試。知道成績的那一刻，總是“幾家歡樂幾家愁”，有的同學(xué)成績大幅提高，躊躇滿志；有的同學(xué)成績不甚理想，心灰意冷。期中考試是半個學(xué)期學(xué)習(xí)成效的全面檢驗，成績的好壞會直接影響到同學(xué)們下半學(xué)期的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)積極性。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識期中考試成績呢？在今后的學(xué)習(xí)中又應(yīng)如何調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)？老師給出幾點建議：

第一，正確看待成績。首先，我們要理解考試存在的真正意義：考試只是學(xué)習(xí)過程的一個組成部分，只是具有診斷、訓(xùn)練和總結(jié)等多重意義。只有定期考試，才能不斷豐富自己的知識，提高水平。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試就是暴露問題的最佳方式。成績不理想的背后定然是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以補救，必然會帶來學(xué)習(xí)效率的提高，那么這次的不理想就是下一次成績提高的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬，焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而獲得下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的；如果這一次的成功讓你失去了警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一次的成功就顯得毫無意義。

第二，分析做錯的題。著名教育家王后雄指出，錯題是學(xué)習(xí)者一種寶貴的、個性化的學(xué)習(xí)資源。對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為粗心。對丟失的每一分按照審題性失誤、知識性失誤、方法性失誤、心理性失誤、書寫性失誤、運算性失誤等進行原因歸類，再經(jīng)過認(rèn)真地分析，你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。同學(xué)們要做到存儲錯題、管理錯題、診斷錯題、運用錯題，從而提升自己的成績。

第三，多角度看名次，學(xué)會辯證地分析。如果每個人都想保持原來在班上的名次，那是不可能的，有考試必然會有名次的前進或后退。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的喜悅，這時就需要每個人都要保持理智。排在最前面的、排在后面的都要多角度看名次，要對自己縱向比較，自己是否進步了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進步；也不要盲目樂觀，那樣容易退步。同學(xué)們不僅要看總成績的分?jǐn)?shù)，還要看單科的分?jǐn)?shù)在班級的位置，準(zhǔn)確把握各門學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。

第四，制定可行的計劃。“亡羊補牢，未為晚也”。調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制定一個可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活。在制定計劃時，不能急于求成，一步登天；要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心；又要有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，讓自己看到希望，增強動力。如果我們將目標(biāo)確定得太高或太低，都會失去目標(biāo)與計劃的實際意義。

同學(xué)們，知識是最寶貴的，它是我們適應(yīng)社會的基礎(chǔ)，是我們成就未來的基石。我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，因為通過高考升入高一級學(xué)校深造，是我們學(xué)習(xí)新知、謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋€同學(xué)，都要有這樣的雄心和壯志，到更高更好的學(xué)府去，去爭取自己更加美好的未來！

我的講話完了，謝謝大家！

2020年11月23日