個人發(fā)展研究
淮安市楚州中學(xué)教師教科研發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)
作者： 發(fā)布時間：[2021-05-22] 點擊數(shù)：
淮安市楚州中學(xué)教師教科研發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)
（2018-2021）
姓名： 李正漢 學(xué)科： 語文 年級： 高一
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指導(dǎo)思想
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從教以來，我一直以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運用于教學(xué)中去。
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發(fā)展規(guī)劃
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1. 勤于學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
2. 善于思考，在實踐中探求、感悟。
3. 樂于動筆，提高教育科研水平。
4. 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 加深對教材的理解和挖掘?！?/span>
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基本目標(biāo)
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1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
2. 繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
3. 加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式?！ ?/span>
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具體內(nèi)容
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1．認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和各類教育教學(xué)期刊，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
2．認(rèn)真分析教材，用心上好每一節(jié)課。
3．積極參加各級教研活動，積極爭取鍛煉的機會，不斷提高自己的教學(xué)能力。
4．注重教學(xué)資源的收集，堅持寫教育教學(xué)論文。
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保障措施
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抓住每一次學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的機會，開拓自己的視野，提升自己的教科研水平，同時，積極參與學(xué)校組織的各級各類教科研活動，加強同兄弟學(xué)校的交流。
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活動安排
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1.每學(xué)期爭取研讀兩本教育教學(xué)名著，并積極撰寫讀書筆記。
2.積極撰寫教學(xué)論文，爭取在省級期刊上發(fā)表。
3.積極參加市、區(qū)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆評比。
4.新學(xué)期開始，將上半年所學(xué)的教育教學(xué)理論用于教學(xué)實踐中，并在教學(xué)實踐中不斷完善自己的教育教學(xué)水平。
5.學(xué)期結(jié)束，靜心回顧一年的所得和不足，利用假期制定下一年需要改善的地方及改善措施。
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淮安市楚州中學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
（2018～2021學(xué)年）
一、個人基本概況
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姓 名
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李正漢
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性別
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男
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年齡
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39
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職稱
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中學(xué)一級
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學(xué)歷
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本科
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學(xué)科
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語文
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崗位
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教科室副主任
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工
作
簡
歷
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2005.08——現(xiàn)在高中語文 教科室副主任
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二、三年目標(biāo)設(shè)定
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優(yōu)勢分析
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1. 一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，學(xué)科知識功底比較深厚，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗。
2. 具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)。
3. 善于向他人學(xué)習(xí)，能積極有效運用多媒體教學(xué)。
4. 職業(yè)心強，嚴(yán)于律己，能正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
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不足剖析
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1. 面對新課改下的課堂教學(xué)反思不夠深刻。
2. 在教學(xué)研究中，不善于總結(jié)和整理。
3. 對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不力。
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請根據(jù)自己的實際情況，從下列選項中選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)（一項或幾項），或在空格內(nèi)填寫自己確定的其他發(fā)展目標(biāo)，然后在相應(yīng)的
R教學(xué)骨干
□教學(xué)能手
□骨干教師
□教壇新秀
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三、2018-2019學(xué)年度目標(biāo)設(shè)定的具體內(nèi)容及達(dá)成情況
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項 目
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目標(biāo)內(nèi)容
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達(dá)成情況
（填是或否）
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學(xué)歷提升
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在職研究生
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否
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教學(xué)成績
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提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，同類班級成績領(lǐng)先
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是
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論文發(fā)表
或獲獎
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積極參加各項研究學(xué)習(xí)，撰寫教科研論文，在雜志發(fā)表
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是
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課題研究
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參加課題研究
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是
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專業(yè)進(jìn)修
（培訓(xùn)）
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積極參加校、區(qū)、市或者各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動
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是
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指導(dǎo)青年
教師情況
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指導(dǎo)青年教師
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是
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其 他
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備注：
1．“教學(xué)成績”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績和教學(xué)競賽獲獎等內(nèi)容。
2．“課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。
3．“完成情況”要對目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎”
要說明論文題目、發(fā)表時間、刊物名稱或評審機構(gòu)與獲獎等級。
4.所有項目均需有相對應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個人專業(yè)成長檔案袋。
5．考核結(jié)果為：優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。
四、2019-2020學(xué)年度目標(biāo)設(shè)定的具體內(nèi)容及達(dá)成情況
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項 目
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目標(biāo)內(nèi)容
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達(dá)成情況
（填是或否）
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學(xué)歷提升
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在職研究生
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否
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教學(xué)成績
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所教班級數(shù)學(xué)成績有較大的進(jìn)步，同類班級領(lǐng)先
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是
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論文發(fā)表
或獲獎
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積極撰寫教研論文，參加評比，發(fā)表
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是
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課題研究
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參加課題研究
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是
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專業(yè)進(jìn)修
（培訓(xùn)）
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積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)
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是
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指導(dǎo)青年
教師情況
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指導(dǎo)青年教師
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是
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其 他
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備注：
1．“教學(xué)成績”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績和教學(xué)競賽獲獎等內(nèi)容。
2．“課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。
3．“完成情況”要對目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎”
要說明論文題目、發(fā)表時間、刊物名稱或評審機構(gòu)與獲獎等級。
4.所有項目均需有相對應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個人專業(yè)成長檔案袋。
5．考核結(jié)果為：優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。
五、2020-2021學(xué)年度目標(biāo)設(shè)定的具體內(nèi)容及達(dá)成情況
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項 目
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目標(biāo)內(nèi)容
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達(dá)成情況
（填是或否）
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學(xué)歷提升
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在職研究生
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教學(xué)成績
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學(xué)生成績進(jìn)步較大
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論文發(fā)表
或獲獎
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在省級報刊上發(fā)表數(shù)學(xué)論文
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課題研究
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小型課題研究
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專業(yè)進(jìn)修
（培訓(xùn)）
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淮安區(qū)專業(yè)培訓(xùn)
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指導(dǎo)青年
教師情況
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指導(dǎo)青年教師
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其 他
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備注：
1．“教學(xué)成績”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績和教學(xué)競賽獲獎等內(nèi)容。
2．“課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。
3．“完成情況”要對目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎”
要說明論文題目、發(fā)表時間、刊物名稱或評審機構(gòu)與獲獎等級。
4.所有項目均需有相對應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個人專業(yè)成長檔案袋。
5．考核結(jié)果為：優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。
六、目標(biāo)完成情況考核評估表
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自從為自己制定了個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)計劃以來，我時刻提醒自己要不斷地給自己充電，才能適應(yīng)新時期對音樂教師的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。
作為語文教師，我平時不忘對個人基本功的訓(xùn)練，我都利用空余時間加強閱讀和寫作。當(dāng)然平時我也不忘提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀各類教學(xué)刊物，了解教學(xué)動態(tài)，并努力探索高中語文教學(xué)，同時將理論與實際相結(jié)合，積極撰寫小課題參加學(xué)校的教科研評比活動。我還積極撰寫論文、教學(xué)設(shè)計，獲得了市二等獎。同時，在閱讀多種教育期刊之余，還堅持每學(xué)期撰寫讀書筆記，從理論上對教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
作為一線教師，課堂執(zhí)教能力的提高也是非常重要。我在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。備課深入細(xì)致，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，在教學(xué)中抓住重點，突破難點，精心設(shè)計各個環(huán)節(jié)，并適當(dāng)進(jìn)行教材重組，以愉快式教學(xué)為主，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)作性活動內(nèi)容。堅持教學(xué)后寫下自己的教學(xué)反思，一次次從成功與失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)中磨礪提高自身素養(yǎng)。
當(dāng)然。在平時教學(xué)中，對新課標(biāo)的精神還領(lǐng)悟不透，沒能很好的運用到教學(xué)實踐中去，在今后的教學(xué)中，要加強向同行學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)年的教學(xué)工作雖然忙碌、繁雜，但讓我覺得非常充實。我會繼續(xù)努力，提高各方面的素質(zhì)、能力，相信自己一步一個腳印，扎扎實實地做好每一樣工作，一定會取得更大的成績。
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學(xué)?？己?/span>
意 見
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達(dá)標(biāo)
考核負(fù)責(zé)人（簽字）：朱互愛 單位（蓋章）2019年6月30日
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在這一年中，我以全部的熱情和精力投入其中，收獲頗豐。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。對照規(guī)劃，回顧過往的這一年，忙碌而充實，平凡而踏實。具體認(rèn)識和做法如下：
一、堅持言傳身教，堅持身正為范
作為一名黨員教師，我堅持愛學(xué)生，真誠地?fù)?dān)任問題學(xué)生的校內(nèi)家長，能在教育教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。
二、堅持學(xué)習(xí)鉆研，提高專業(yè)能力
雖然我已經(jīng)是有著16年教齡了，但我在課堂教學(xué)方面，仍能虛心請教優(yōu)秀教師，以磨課、聽課、評課等方式鉆研業(yè)務(wù)。本著培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力這一宗旨，我最關(guān)注的是“教什么”、“怎么教” 和“為什么這樣教”。我在備課時合理定位教學(xué)重點和難點，滲透德育教育，制作合適的多媒體課件；授課時采取創(chuàng)設(shè)情境、情感激勵、問題導(dǎo)學(xué)等策略，把大量的時間和空間還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，解決其學(xué)習(xí)動力問題、方法與能力問題。課后做到及時反思，與自己對話、和同事探討請教。
三、堅持閱讀，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在校本研修中我向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。同時，我堅持向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中學(xué)習(xí)。我能閱讀各類教育刊物，閱讀多種教育書籍，在閱讀中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方式，并將新的教學(xué)理念和方法貫穿于平時的教學(xué)中。
四、 自覺堅持
專業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常專業(yè)活動的一部分，隨著個人實踐知識進(jìn)一步拓展，社會生活經(jīng)驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特征的知識結(jié)構(gòu)，同時能保持一種開放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念。
五、努力方向
工作的計劃性、前瞻性有本人工作兢兢業(yè)業(yè)，有一定的學(xué)習(xí)愿望，但往往由于繁雜的事務(wù)及自身的惰性，不能做到每日閱讀。對日益繁重的工作負(fù)擔(dān)有過氣餒，在今后的日子里，待加強，本人的意志有待進(jìn)一步的磨練。
總之，一年來，我珍惜每一次的學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真完成每一項工作，積極履行教師的職責(zé)和使命。過去的已經(jīng)過去，回顧是為了更大的進(jìn)步，我會更加努力，使自己更好的成長，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
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學(xué)?？己?/span>
意 見
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達(dá)標(biāo)
考核負(fù)責(zé)人（簽字）：朱互愛 單位（蓋章）2020年6月30日
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學(xué)?？己?/span>
意 見
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考核負(fù)責(zé)人（簽字）： 單位（蓋章）2021年6月30日
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