個(gè)人發(fā)展研究
淮安市楚州中學(xué)教師教科研發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)
作者： 發(fā)布時(shí)間：[2021-05-22] 點(diǎn)擊數(shù)：
淮安市楚州中學(xué)教師教科研發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)
（2018-2021）
姓名： 左春玉 學(xué)科： 語(yǔ)文 年級(jí)： 高一
|
指導(dǎo)思想
|
我熱愛本職工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。為人師表，盡心盡責(zé)，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好周圍的關(guān)系。
|
|
發(fā)展規(guī)劃
|
1、強(qiáng)化課程意識(shí)，更新知識(shí)觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，切實(shí)將自己的教育觀念與素質(zhì)教育的要求統(tǒng)一，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力統(tǒng)一，將課堂實(shí)踐與教學(xué)反思結(jié)合起來，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破。
２、加強(qiáng)班級(jí)管理，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)氛圍。積累班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理方式，形成有特點(diǎn)的班級(jí)管理。
３、確立自己的研究方向，并能圍繞這個(gè)研究專題展開學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實(shí)踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，提升自己的研究能力。
|
|
基本目標(biāo)
|
作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我的個(gè)人定位是課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級(jí)管理有特點(diǎn)。在三年中錘煉自己的課堂教學(xué)與班級(jí)管理，向優(yōu)秀教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
|
|
具體內(nèi)容
|
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
2、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
3、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
|
|
保障措施
|
1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
3、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略。
4、加強(qiáng)自身基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
|
|
活動(dòng)安排
|
1、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。
2、真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。課堂教學(xué)中每種教學(xué)課型都能夠有自己的精品的拿手課，成為全天候教師。
3、堅(jiān)持完成教育教學(xué)論文寫作，獲獎(jiǎng)2篇以上。
|
淮安市楚州中學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
（2018～2021學(xué)年）
一、個(gè)人基本概況
|
姓 名
|
左春玉
|
性別
|
女
|
年齡
|
39
|
職稱
|
中學(xué)一級(jí)
|
|
學(xué)歷
|
本科
|
學(xué)科
|
語(yǔ)文
|
崗位
|
教師
|
||
|
工
作
簡(jiǎn)
歷
|
2005.08——現(xiàn)在高中語(yǔ)文 教師
|
||||||
二、三年目標(biāo)設(shè)定
|
優(yōu)勢(shì)分析
|
1、我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理.念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十五年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入新的教育教學(xué)理念。
2、能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，以提高教學(xué)效果。
3、對(duì)本職工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有責(zé)任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)。
|
|
不足剖析
|
1、在管理學(xué)生的時(shí)候沒有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。 2、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況，思考事情不全面。
3、在班級(jí)管理上沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生集體榮譽(yù)意識(shí)。
|
|
請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，從下列選項(xiàng)中選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)（一項(xiàng)或幾項(xiàng)），或在空格內(nèi)填寫自己確定的其他發(fā)展目標(biāo)，然后在相應(yīng)的
R教學(xué)骨干
□教學(xué)能手
□骨干教師
□教壇新秀
|
|
三、2018-2019學(xué)年度目標(biāo)設(shè)定的具體內(nèi)容及達(dá)成情況
|
項(xiàng) 目
|
目標(biāo)內(nèi)容
|
達(dá)成情況
（填是或否）
|
|
學(xué)歷提升
|
在職研究生
|
否
|
|
教學(xué)成績(jī)
|
提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，同類班級(jí)成績(jī)領(lǐng)先
|
是
|
|
論文發(fā)表
或獲獎(jiǎng)
|
積極參加各項(xiàng)研究學(xué)習(xí)，撰寫教科研論文，在雜志發(fā)表
|
是
|
|
專業(yè)進(jìn)修
（培訓(xùn)）
|
積極參加校、區(qū)、市或者各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)
|
是
|
|
指導(dǎo)青年
教師情況
|
指導(dǎo)青年教師
|
是
|
|
其 他
|
|
|
備注：
1．“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等內(nèi)容。
2．“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。
3．“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”
要說明論文題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)。
4.所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。
5．考核結(jié)果為：優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。
四、2019-2020學(xué)年度目標(biāo)設(shè)定的具體內(nèi)容及達(dá)成情況
|
項(xiàng) 目
|
目標(biāo)內(nèi)容
|
達(dá)成情況
（填是或否）
|
|
學(xué)歷提升
|
在職研究生
|
否
|
|
教學(xué)成績(jī)
|
所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)有較大的進(jìn)步，同類班級(jí)領(lǐng)先
|
是
|
|
論文發(fā)表
或獲獎(jiǎng)
|
積極撰寫教研論文，參加評(píng)比，發(fā)表
|
是
|
|
專業(yè)進(jìn)修
（培訓(xùn)）
|
積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)
|
是
|
|
指導(dǎo)青年
教師情況
|
指導(dǎo)青年教師
|
否
|
|
其 他
|
|
|
備注：
1．“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等內(nèi)容。
2．“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。
3．“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”
要說明論文題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)。
4.所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。
5．考核結(jié)果為：優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。
五、2020-2021學(xué)年度目標(biāo)設(shè)定的具體內(nèi)容及達(dá)成情況
|
項(xiàng) 目
|
目標(biāo)內(nèi)容
|
達(dá)成情況
（填是或否）
|
|
學(xué)歷提升
|
在職研究生
|
|
|
教學(xué)成績(jī)
|
學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較大
|
|
|
論文發(fā)表
或獲獎(jiǎng)
|
在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表數(shù)學(xué)論文
|
|
|
課題研究
|
小型課題研究
|
|
|
專業(yè)進(jìn)修
（培訓(xùn)）
|
淮安區(qū)專業(yè)培訓(xùn)
|
|
|
指導(dǎo)青年
教師情況
|
指導(dǎo)青年教師
|
|
|
其 他
|
|
|
備注：
1．“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等內(nèi)容。
2．“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。
3．“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”
要說明論文題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)。
4.所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。
5．考核結(jié)果為：優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。
六、目標(biāo)完成情況考核評(píng)估表
|
|
作為一名教師，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的。從事教師這個(gè)神圣的職業(yè)，首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，尊敬師長(zhǎng)，尊重他人，品德良好，身心健康，樂于助人，富有團(tuán)隊(duì)精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。才能確保學(xué)生成長(zhǎng)的安全、有效與和諧。
需要改進(jìn)：有時(shí)不自信，固步自封，不能及時(shí)調(diào)整思路，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)潛力”作為今后的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改善自己的課堂教學(xué)、改善自身，讓自己成長(zhǎng)為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
|
|
學(xué)校考核
意 見
|
達(dá)標(biāo)
考核負(fù)責(zé)人（簽字）：朱互愛 單位（蓋章）2019年6月30日
|
|
|
我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。 能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。 喜歡閱讀各類書籍。
存在的問題
（1）對(duì)待學(xué)生耐心還不夠，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣。
（2）在教學(xué)研究中，不善于總結(jié)和整理。
（3）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
|
|
學(xué)?？己?/span>
意 見
|
達(dá)標(biāo)
考核負(fù)責(zé)人（簽字）：朱互愛 單位（蓋章）2020年6月30日
|
|
|
|
|
學(xué)?？己?/span>
意 見
|
考核負(fù)責(zé)人（簽字）： 單位（蓋章）2021年6月30日
|
