用愛鋪就成長路 用心鑄造棟梁材

用愛鋪就成長路 用心鑄造棟梁材

    她，黃小元，中共黨員，中學高級教師。現(xiàn)任高三1部副組長，高三（12）班班主任。2005年參加工作，擔任了13年班主任，6年備課組長，3年年級副組長，其中7年擔任高三教育教學工作。十六年的教學生涯，她始終堅定一個信念：對工作腳踏實地、對學生傾心奉獻。因教學成績優(yōu)異、班級管理出色，她所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,個人多次獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”“先進個人”“優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。

作為一名女性高中班主任，黃小元老師丟下了繁雜的家庭事務，舍小家顧大家，一心撲在教育事業(yè)上；工作踏實認真，管理班級方法得當，得到學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她用愛心感染學生，關心學生就像關心自己的孩子一樣。她既關心學生的生活，又關心學生的健康，還要關心他們是否掌握了正確的學習方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。她善于做學生的思想工作，并且一直把思想工作置于班級工作的首位來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界；她還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。她在班內積極開展理想、感恩、養(yǎng)成等各種行之有效的教育活動，讓每個學生能找到目標、樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。他所帶的班級班風正、學分濃，文化課成績也總是名列同類班級前茅。她善于組織和管理學生。每一新學期開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班級骨干力量，努力培養(yǎng)班干部的組織能力，讓學生自己管理自己，使班級工作走向程序化和制度化。她還善于做后進生的轉化工作。她能深入調查摸底，搞清后進生的成因，做到心中有數(shù)，因材施教；對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

作為一名歷史教師，黃小元老師深愛著自己的本職工作。十六年前，她懷揣著對教育事業(yè)的無限憧憬第一次踏上了三尺講臺。也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎常識、基本規(guī)律和基本方法，及時更新教育觀念，成為我區(qū)教育戰(zhàn)線上高中歷史學科的標兵和骨干力量。她經常認真設計教學專題，如《羅斯福新政》《圣雄甘地》等，被運用于平時的教學，不但收到了良好的教學效果，還在市、區(qū)教學設計或優(yōu)質課評比中獲獎。高中歷史學科是一門龐雜而繁瑣的人文學科，如何構建獨特的教學模式、提高學生的學習效率、努力減輕學生的負擔，成為黃老師經常思索的問題。每節(jié)課黃老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學方法，努力創(chuàng)設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑—探索—分析—發(fā)現(xiàn)—解決問題上來。課堂上，她的語言精練準確，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅……。

一份耕耘，一份汗水，一份收獲。她先后榮獲淮安市基礎教育青年教師基本功大賽高中歷史組一等獎，“一師一優(yōu)課、一課一名師”市、區(qū)級優(yōu)課，淮安區(qū)高中歷史“骨干教師”“教學標兵”、普通高中教育教學工作“先進個人”“優(yōu)秀備課組長”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。在這一項項榮譽的背后，我們不難看到一位丹心育人、無私奉獻的教育工作者；一位潛心教研、默默無聞的教育工作者；一位與時俱進、不斷創(chuàng)新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經驗的教育工作者……