楚州中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）和江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)（試行）》的通知精神，為積極推動(dòng)我校課程改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系”的精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程為根本，通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和發(fā)展性功能，以促進(jìn)教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、基本原則

實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要堅(jiān)持導(dǎo)向正確、適宜可行、公平有效、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。要能夠體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的要求，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。方案的體系制定要合理，目標(biāo)多元，方式多樣，簡(jiǎn)便直觀，有較強(qiáng)的可操作性。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的人性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。要加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度的建設(shè)，真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)，保障評(píng)價(jià)工作的公正有效。

三、評(píng)價(jià)管理制度

 根據(jù)教育部、省市區(qū)有關(guān)文件和指示精神制定評(píng)價(jià)方案，并組織實(shí)施。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》，全面客觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。

四、評(píng)定機(jī)構(gòu)

為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的有序?qū)嵤瑢W(xué)校成立評(píng)定工作若干小組，負(fù)責(zé)評(píng)定的有關(guān)工作。具體如下：

1.學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)

主　任：武龍寶

副主任：朱傲雪 金步兵 咸春華 張乃寶 張書(shū)海 朱錦富

成　員：胡義華  郭家忠  王佳鳳  朱互愛(ài)  陶月高 

張  銳  蔡元濤  陳如模  沈志濤  周松嶺 

劉雪野  王紹官  沈成云  各班班主任　學(xué)生代表

工作職責(zé)：

（1）制定學(xué)校評(píng)定工作實(shí)施方案和具體操作程序。

（2）認(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作細(xì)則并上報(bào)。

（3）對(duì)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評(píng)定結(jié)果。

2.教師評(píng)定小組

（1）按班級(jí)設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等5人組成。

（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)的評(píng)定。

3.學(xué)生評(píng)定工作組

（1）由班委牽頭負(fù)責(zé)組織，人員為5-7人。

（2）工作職責(zé)：對(duì)班級(jí)每位參加評(píng)定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評(píng)定。

五、評(píng)定具體內(nèi)容

 1.綜合表現(xiàn)評(píng)定

（1）評(píng)定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的六個(gè)方面。

（2）綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語(yǔ)兩部分組成。綜合性評(píng)語(yǔ)主要對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的六個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和技能。綜合性評(píng)語(yǔ)要在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫(xiě)。

（3）綜合表現(xiàn)評(píng)定：各班根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定內(nèi)容的六個(gè)方面，結(jié)合本班實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。

（4）評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)：

根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“運(yùn)動(dòng)與健康”的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

①優(yōu)良比例各班控制在50%左右，超過(guò)55%的班級(jí)要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)申請(qǐng)。

②對(duì)待合格等級(jí)的評(píng)定要特別慎重，并要附加說(shuō)明理由，對(duì)有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷學(xué)生可評(píng)為待及格。班級(jí)要將該學(xué)生材料和評(píng)定結(jié)果報(bào)校評(píng)定委員會(huì)復(fù)核認(rèn)定，才能確定評(píng)定結(jié)果。

③ 一學(xué)年中曾被評(píng)為區(qū)級(jí)以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的本學(xué)年可直接評(píng)定為優(yōu)良。高、中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的畢業(yè)時(shí)可直接評(píng)定為優(yōu)良。

④各班可根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)、公益活動(dòng)等有關(guān)表現(xiàn)，確定學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。

⑤評(píng)價(jià)實(shí)證材料。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)文件或證書(shū)等真實(shí)性材料。

（5）成長(zhǎng)檔案（包括《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》）是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。成長(zhǎng)檔案由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建，能真實(shí)完整反映學(xué)生三年成長(zhǎng)情況，檔案完整。

2.評(píng)定要求

各班級(jí)要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。學(xué)生所有與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)有關(guān)的書(shū)面材料要按照學(xué)校工作安排及時(shí)上交。各班級(jí)、教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作，并按要求書(shū)面上報(bào)測(cè)評(píng)中碰到的問(wèn)題。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。任何班級(jí)、教師和個(gè)人不得隨意更改學(xué)生平時(shí)成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果。

3.學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定依據(jù)

根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)定三項(xiàng)評(píng)定進(jìn)行綜合評(píng)定。

六、評(píng)定程序

1.各班成立以班主任為組長(zhǎng)的教師評(píng)定組（教師評(píng)定小組的成立經(jīng)校工作委員會(huì)批準(zhǔn)方可進(jìn)行工作）。

2.以班級(jí)為單位，宣傳學(xué)習(xí)評(píng)定方案及操作方法。

3.按照《楚州中學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)（綜合表現(xiàn)）評(píng)定表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評(píng)。班級(jí)評(píng)定小組對(duì)所有參評(píng)學(xué)生評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，須按規(guī)定比例確認(rèn)總評(píng)等級(jí)為優(yōu)、良、合格、不合格。

4.各班級(jí)評(píng)定組長(zhǎng)（班主任）填寫(xiě)“綜合性評(píng)語(yǔ)”。

5.學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核。查看學(xué)生各評(píng)測(cè)點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評(píng)定等級(jí)所占權(quán)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。如認(rèn)為評(píng)定結(jié)果有明顯偏差，可啟動(dòng)復(fù)評(píng)程序。

6.公布評(píng)定結(jié)果。將評(píng)定結(jié)果向?qū)W生本人及其家長(zhǎng)公布。將評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀（A等）的學(xué)生評(píng)定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。

7.評(píng)定結(jié)果的歸檔。評(píng)定結(jié)果公布后，在規(guī)定的申述時(shí)間（一周）內(nèi)，如無(wú)異議，學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)價(jià)結(jié)果歸檔。歸檔后不能再對(duì)評(píng)定結(jié)果提出異議。

七、加強(qiáng)配套制度建設(shè)

為體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。

（一）公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和程序，須提前向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第評(píng)定為A等和綜合表現(xiàn)評(píng)定獲得優(yōu)良（A等)的名單要在學(xué)生所在班級(jí)、學(xué)校公示，公示期為一周。各班級(jí)要加大宣傳力度，爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解與支持。

（二）誠(chéng)信制度。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄的誠(chéng)信機(jī)制。參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員，建立誠(chéng)信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。

（三）培訓(xùn)制度。學(xué)校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評(píng)定能力，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。

（四）監(jiān)督制度。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)人士對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)結(jié)果存在異議，可向?qū)W校（設(shè)舉報(bào)電話：85886810）或教育局投訴。

八、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為以下幾個(gè)部分呈現(xiàn)：評(píng)定等級(jí)、綜合性評(píng)語(yǔ)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程記錄（《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果報(bào)告書(shū)。