新授課基本環(huán)節(jié)(華小建)
基本環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課→自主探究、合作學(xué)習(xí)→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
教師根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn),通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際素材、演示實(shí)驗(yàn)或?qū)σ延兄R(shí)的拓展深化等手段,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景導(dǎo)入研究課題,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)好本節(jié)課的欲望,弓l導(dǎo)學(xué)生積極
思維、大膽質(zhì)疑(問(wèn)題驅(qū)動(dòng))。
二、自主探究、合作學(xué)習(xí)
該環(huán)節(jié)一般采取學(xué)生先個(gè)人自主探究學(xué)案內(nèi)容,在自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上小組內(nèi)進(jìn)行交流。具體要求如下:
1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)學(xué)案讓學(xué)生分小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí),完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容,整理重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、自主學(xué)習(xí)側(cè)重于自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。對(duì)個(gè)人解決不了的問(wèn)題進(jìn)行整理向小組提出,本小組解決不了的問(wèn)題向其他小組(老師)提出。
3、教師及時(shí)巡視,適時(shí)點(diǎn)撥。既要發(fā)現(xiàn)好的做法,同時(shí)也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑難問(wèn)題。
4、自主學(xué)習(xí)要有時(shí)間要求,要讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。
三、成果展示、匯報(bào)交流
1、以學(xué)習(xí)小組為單位展示探究的成果。通過(guò)板演、問(wèn)答和多媒體演示等形式進(jìn)行展示匯報(bào)交流。
2、師生合作共同對(duì)問(wèn)題進(jìn)行理解、分析和闡釋。教師要適時(shí)引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生討論、辯論等,完成學(xué)生思維的碰撞,通過(guò)師生互動(dòng),實(shí)現(xiàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提升。
四、歸納總結(jié)、提升拓展
1、針對(duì)本節(jié)課的基本知識(shí)、基本能力和基本方法,結(jié)合教師在教學(xué)中已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生提出的問(wèn)題,進(jìn)行歸納總結(jié)、拓展提升。要注重知識(shí)內(nèi)涵與外延的挖掘及與學(xué)過(guò)知識(shí)的聯(lián)系,
并選取難度適中的典型題目進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練;要注重知識(shí)的拓展與提升,澄清學(xué)生思維認(rèn)識(shí)上的疑、難點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié),理清知識(shí)結(jié)構(gòu),總結(jié)解題步驟,掌握規(guī)律和方法。要突出教材中基本概念、基本規(guī)律和基本特征與方法的掌握,突出學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)和總結(jié)反思習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、及時(shí)對(duì)小組探究學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)
1、根據(jù)學(xué)案中的相應(yīng)內(nèi)容,進(jìn)行典型習(xí)題的鞏固性練習(xí)。
2、進(jìn)行變式訓(xùn)練,掌握和鞏固知識(shí)的多樣性與多元化,提高學(xué)生的解題能力與應(yīng)變技巧。
3、學(xué)生做完學(xué)案后上交,教師全批全改,督促學(xué)生完成學(xué)案并了解學(xué)生答題情況,使教師的教學(xué)更有針對(duì)性和提高課堂教學(xué)效率。
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