去英國曼徹斯特城市大學學習的感受（徐愛國）

學習時間：2010年11月——2010年12月

2010年11月22日我們江蘇音美骨干教師赴英培訓班一行37人遠赴英國蘇曼培訓中心參加培訓，自從開始踏上倫敦的土地心情便一直比較激動，除了能感受到世界大都市的氣息，更多的在感受老牌資本主義國家歷史、文化、經濟、風景、建筑及人文風情，我們先后參觀了大英博物館、泰晤士河畔、莎士比亞故居、溫德迷爾湖、約克古鎮(zhèn)、愛丁堡、利物浦、曼城博物館、科技館、劍橋大學、牛津大學及幾所曼城當地的幼兒園、小學中學等，聽了大中小學美術課，感觸很深，以下說說主要見聞和體會：

英國人愛護環(huán)境，沒有裸露的土地，氣候濕潤，環(huán)境優(yōu)美。英國人要抽煙可以在室外空地上去抽，不準在公共場所、室內抽煙，旅館、衛(wèi)生間都不許抽煙。倫敦城市街道很在窄，車很多，但很有序，也很安靜，沒有按喇叭的。英國人很重視歷史，一個建筑物歷史達到50年，要動它就很難了，哪怕是進行外觀整修都要請示相關部門批準，很少看到高層建筑，老建筑很多，英國有很多維多利亞時期的建筑。給我們的感覺倫敦很古老，很文明，大家非常重視交通規(guī)則，幾乎看不到一個闖紅燈現象，沒有人大聲喧嘩，倫敦到曼徹斯特高速公路上沒有看到一個收費站，沒有一個廣告牌。一切是那么的和諧、靜謐、溫馨、有序。

作為一名教師，我能深切感受到中英兩國在教育理念上的差異及美術教學方面的差異：

1.國內學校的硬件及校園校貌地域差異太大，在學校軟件設施及現代化設備方面弱于英國。

2.中國的國情影響了小班化教學的步伐進程，而英國的小班化教學進程較早。

3.國內教育教材嚴謹，知識性、系統(tǒng)性較強。“雙基”教學突出學生基礎能力的培養(yǎng)較為顯著;英國中小學教材靈活多樣，無統(tǒng)一系統(tǒng)教材，教師自主發(fā)揮的空間較大。但知識的系統(tǒng)性、深度與厚度不足。英國美術館很多，每個城市甚至歷史悠久的學校都保存很多精美的美術作品，對學生的現場教學有聲有色。

4.國內課堂教學正在向改革的深度發(fā)展，對于師生平等、互動交流、評價機制尤為重視；英國的課堂教學師生平等融洽，對學生的啟發(fā)引導及解決能力的培養(yǎng)值得我們借鑒。

5.國內學校管理層機構龐大，而英國學校管理層以校長和董事會管理為主導，自主權較大。

總之，短暫的英國之行使我開闊了眼界，增長了見識，教育理念和教學思想得到了提升，作為一名教育工作者，應該更多的為孩子創(chuàng)造一個充滿人文精神的成長環(huán)境，使他們在知識上、心理上、道德上都得到發(fā)展，將國外先進的教育理念和教學方法合理、有效的運用到我們的課堂教學中。